El paro de camioneros, amigos golpistas


De hecho, ni vimos a la hoy inefable ministra Pérez apurada en calificar a la protesta de ilegal, porque nadie pidió la autorización del Intendente, como tantas veces le vimos exigir enérgicamente antes.

Vimos todo lo contrario. Harta comprensión y hasta algo de ternura.

La de Matthei por ejemplo. Olvidó su personaje por un rato y dijo sentir simpatía por los dueños de camiones. Y Chadwick dijo que era “algo positivo”. Y el ministro del ramo —un señor Mayol— dijo, como quien justifica las travesuras de los amigos, que “eran solo unas horas, no creo que cause mayor trastorno”.

El tema aca es simple el gobierno no condena, hasta Matthei que siempre ataca todo lo que afecta la producción nacional un hecho que mira con simpatia, que afecto a terceros y corto la principal arteria de transporte del pais como es la panamericana.

Lo minimo que uno esperaria seria la consecuencia y condenar esta paro como se ha hecho con la gente de aysen, con os estudiantes, con los ecologistas por hidroaysen, etc.

Pero insisto el tema es simple este gobierno es de derecha y estan los mismo que apoyaron el golpe de estado utilizando como herramienta al gremio de camioneros apoyados por la CIA.

Y aca no puesdes hablar mal de tus amigos golpistas y “patriotas”.

Dejo una pregunta en el aire ¿supongo que se entiende porque siendo un pais largo y angosto y no tenemos un gran sistema ferroviario para transporte de pasajero y de carga? Se le acabaria el negocio al gremio.

http://m.elmostrador.cl/opinion/2013/01/09/los-paros-buenos/

Comenzo la Dictadura! Hinzpeter Kick-off

“Nuestro gobierno no autorizará nuevas marchas, en primer lugar porque el tiempo de las marchas a nuestro juicio se agotó, en segundo lugar porque hemos hecho una propuesta amplia, grande y generosa, para debatir los temas de educación que nos interesan, y en tercer lugar porque son millonarias las pérdidas que han producido”

Rodrigo Hinzpeter
Ministro del Interior

Propuesta del gobierno en educacion Julio 2011

1.- Incorporar como garantía constitucional el derecho a una educación de calidad, estableciendo el deber del Estado de velar por el mismo.

2. Desmunicipalizar la educación escolar estatal, generando una nueva institucionalidad basada en organismos públicos.

3. Aumentar la cobertura y calidad de la educación parvularia.

4. Aumentar sustancialmente el gasto en subvención escolar, con especial énfasis en los alumnos más vulnerables.

5. Modificar el sistema de financiamiento escolar, considerando que una porción de los

aportes vigentes sea en base a matrícula.

6. Modernizar la carrera docente y fortalecer la formación inicial de profesores.

7. Implementar el sistema de aseguramiento de la calidad de la educación escolar, que

establece requisitos básicos de calidad.

8. Implementar el nuevo sistema de fiscalización del cumplimiento normativo y del uso de los recursos públicos en el sistema escolar.

9. Fortalecer la oferta educativa de la educación escolar técnico profesional.

10. Continuar ejecutando con la máxima celeridad la reconstrucción de los establecimientos

educacionales, presentando un cronograma con las fechas de ejecución de los trabajos

pendientes.

11. Promover la participación estudiantil en todos los niveles. En particular, en educación superior derogar las normas que limitan su participación.

12. Fortalecer la educación superior estatal y las universidades tradicionales, a través de aportes basales contra metas de interés nacional y regional.

13. Complementar el financiamiento a las instituciones de educación superior con aportes asociados a convenios de desempeño, fomentando el desarrollo de áreas específicas.

14. Reestructurar en el mediano plazo el sistema de becas y créditos estudiantiles para la educación superior, de manera que ningún estudiante meritorio quede fuera de la educación superior por razones económicas.

15. En lo inmediato, aumentar las becas, rebajar el costo del crédito con aval del estado y reprogramar los deudores morosos del crédito solidario.

16. Reformular y hacer más exigente el sistema de acreditación de la educación superior, estableciendo la acreditación institucional como futuro requisito para acceder al financiamiento estudiantil y mejorando el acceso a la información para los postulantes.

17. Crear una superintendencia de educación superior, que fiscalice el uso de los recursos y la no existencia de lucro en las universidades.

18. Promover un sistema de admisión a la educación superior más equitativo e inclusivo, considerando elementos como el ranking escolar.

19. Potenciar una oferta de calidad y alta pertinencia en la educación superior técnico profesional.

20. Promover la interculturalidad en la educación superior.

21. Dar un salto cualitativo en innovación, ciencia y tecnología.

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Educacion, reforma y empresarios

El dia lunes se hablo de una reforma tributaria necesaria para poder costear la educacion en el pais, una reduccion de impuestos a las personas y un aumento a las empresas, una persona paga hasta 40% y una empresa solo paga 17% en Chile. Pero de inmediato se encendieron las alarmas en casi y digo casi porque, el representante de la banca apoyo una reforma tributaria, el resto de los empresarios se encargo de poner el grito en el cielo para que esta medida no se llevara a cabo.

Luego en el anuncio de educacion no se ve ninguna reforma tributaria, supongo que en gran medida por la presion ejecutada por los empresarios.

No puedo entender lo miope y estupidos que son los empresarios chilenos, que argumentan que mediante el crecimiento se puede obtener los recursos con el famoso “chorreo” que ni siquiera para gotera alcanza.

Pero mas pena me dan debido a que chile ya esta compitiendo en un mercado global, en el cual se requieren con mayor urgencia profesionales y tecnicos con un gran grado de especializacion, que son el tipo de trabajadores que estos empresarios necesitaran a mediano y largo plazo. Por lo tanto estos personajes lo que exigen son por un lado pagar la menor cantidad de impuestos posibles en el paraiso fiscal llamado chile y a la vez profitar con los recursos humanos del pais de los cuales ellos no aportan ni un centimo. Es el mismo tema que estos empresarios requieren carreteras, vias de comunicacion, puertos y una serie de infraestructuras que deben costear el estado pero que ellos explotan.

En el caso de la educacion es exactamente lo mismo. Una pena, con los anuncios de Longueira, tenia una esperanza que ocurriese el milagro de un cambio mas de fondo, pero solo fue palabras al viento.

En lo personal no me interesa quien ejecute el cambio, solo me interesa que se hagan en pro de los intereses, derechos y seguridades de todos y no de solo una clase social.

Sin cambios reales el paro debe continuar, si no, se continuara con paros durante 10 años mas y la educacion seguira empeorando.

El no pago a profesores y el paro estudiantil

SIMPLEMENTE IMPRESENTABLE LA MANERA EN QUE EL GOBIERNO ESTA INTENTANDO DETENER EL PARO.

ESTE FIN DE MES MUCHAS FAMILIAS DE PROFESORES NO TENDRAN COMO PODER PAGAR SUS COMPROMISOS O SIMPLEMENTE ALIMENTAR A SUS FAMILIA.

¿ESTE ES EL PAIS QUE QUEREMOS? ¿ESTE ES EL TIPO DE MEDIDAS QUE SE DEBEN TOMAR CON LOS PROFESORES? ¿ES ESTE EL RESPETO QUE TANTO HABLAMOS SE LES DEBE OTORGAR? ¿COMO VAN A EDUCAR A NUESTROS HIJOS, SI ESTARAN PREOCUPADOS DEL DICOM O DE COMO ALIMENTAR A LOS PROPIOS?

ADEMAS ESTA CLARO QUE ESTA ES UNA DE LAS TANTAS ESTRATEGIAS USADAS PARA PODER ELIMINAR DEFINITIVAMENTE LA EDUCACION PUBLICA.

La carta de los estudiantes que TVN se negó a leer

Queridos televidentes:

La posición impulsada por el gobierno, el llamado Gran Acuerdo Nacional de Educación, es una continuación del mismo sistema que ha originado la situación actual. No es un acuerdo, sino una decisión unilateral. No es una reforma, son migajas repartidas entre una población de hambrientos. No contempla puntos fundamentales de nuestro petitorio, e incluso lo contraría en el tema del lucro en educación. Es inmoral seguir entregándole sustento a uno de los modelos más inequitativos del mundo. Los más preocupantemente ideologizados son aquellos que han sido cegados por su convicción a tal punto que no son capaces de ver el abismo que está por delante, ni entender las evidencias que le advierten de las soluciones que están a mano.

A estas alturas la transparencia tan defendida por diversos miembros del gobierno parece más bien una fina capa de agua pantanosa, lo suficientemente turbia y perfumada como para ocultar a la sociedad el cadáver que esconde debajo que es nuestro modelo educacional. Reuniones cerradas con diferentes grupos de interés, separando a los involucrados, y sacando a la luz conversaciones parciales que confunden al público de las conclusiones reales originadas.

En esto los medios de comunicación han jugado un rol fundamental sirviendo de plataforma para los pequeños grupos de poder económico y político en su vergonzosa misión de ningunear, dividir, ideologizar, criminalizar, e incluso amenazar injustamente al movimiento estudiantil. Un movimiento que ha sufrido las deficiencias del sistema, que se ha esforzado por transmitir sus posturas en forma creativa por la vía pública alcanzando un apoyo mayor al 70% de la población general, que se ha vinculado con los diversos actores sociales involucrados, y que ha estudiado en profundidad las reformas necesarias para comenzar el trabajo en la construcción de un país más justo. Los medios de comunicación han traicionado a la ciudanía negándoles la posibilidad de informarse con verdad, privándonos a los sectores movilizados de hacer llegar nuestras demandas. Es lamentable presenciar como los medios han preferido amparar a la clase económica y política, guardando un silencio irresponsable, defendiendo intereses que están en directa contradicción con los nuestros, los de la ciudadanía. No queremos más silencio, el descontento es transversal.

Ante esta situación lo que proponemos es realizar un debate en cadena nacional, en donde puedan ser representadas las diferentes posturas respecto de la solución al desgastamiento del modelo educacional. A ver si es que a través de la información abierta hacia la sociedad podamos llegar realmente a un GRAN ACUERDO respecto de cómo sacar adelante a nuestra educación.

fuente: the clinic

Ena von Baer: “El día que más se usa el pase escolar es el viernes en la noche”

Apagando el fuego con bencina!

“El día que más se usa el pase escolar es el viernes en la noche” Ena Von Baer

DEJA IMPLICITAMENTE LA IDEA QUE SON MAS LOS JOVENES QUE SALEN DE SUS CASAS A CARRETEAR QUE A ESTUDIAR

IMPRESENTABLE

fuente: emol

Hinzpeter: Dueño de la verdad absoluta

“No corresponde que un grupo de estudiantes que quiera parar, este dispuesto y crea que pueden y arruinarle la vida a los que quieren estudiar y que son muchos mas. Que un grupo de trabajadores que quiere parar, le impida trabajar a quienes quieran hacerlo que son muchos mas.”

Rodrigo Hinzpeter

Sobre las manifestaciones estudiantiles y de trabajadores.

fuente: radio biobio